你愿意让自己的孩子上寄宿学校吗？聊聊寄宿学校的利与弊？
是否让孩子去上寄宿学校，我认为要分不同年龄段来回答。
孩子在小学和初中的时候，尽量不要送孩子去寄宿。
我有一个朋友她就非常后悔。她女儿在小学的时候，就被送到一所公立小学寄宿了。一方面是因为当时她和她老公工作非常忙，家里没有老人可以帮忙接孩子，另一方面是，她家附近没有比较好的小学，而上了这所寄宿学校，就可以同时获得这个学区的学籍，而这个区是重点学区。综合考虑到这些，她***心地送孩子寄宿了。以她的孩子为例，总结下来寄宿学校有这几个弊端：
小学阶段，下午3点半放学后，孩子参加学校的兴趣班，晚饭后孩子们就回到教室，由晚班老师带领大家继续写作业或者读课文，所有行动都严格做到统一和安全。往往是课堂上学的课文，在晚上反复地读，或者就是写字帖，晚上8点统一回宿舍，9点钟熄灯睡觉，孩子们之间也很少交流，必须严格遵守纪律，非常单调。
第二，生活设施缺乏，不利孩子健康。
这位朋友的女儿，6年住宿期间，几乎都是洗完澡，头发半湿着就睡觉了，到现在上初中，发现头皮屑非常多，换用了各种去头屑洗发水都不管用。住宿时大家轮流洗澡，每次洗澡后，不到20分钟就熄灯睡觉了，宿舍不允许用吹风机等小电器，孩子们都是湿着头发，这样长期下来，非常不健康，而孩子们不懂这些，也没有办法改善。
小学和初中阶段的孩子，最需要的就是家长高质量的陪伴。而小学的住宿生活，强调的是安全和纪律，孩子无法与家长甚至是同伴之间的交流，生活无趣而压抑。小学阶段，也是丰富孩子内心、培养综合素质的基础阶段，住宿统一化的管理，非常不利于孩子个性的发展。
高中时期，如果孩子已经建立了正确的学习态度和良好的学习习惯，条件允许的话，还是适合去寄宿的。这样更方便孩子充分利用时间，来全心投入紧张的学习，而且大家在一起更有学习氛围和互相带动的作用。
我不愿意孩子上寄宿学校。我从我个人的情况分析下吧：首先，孩子太小，今年上二年级。因为从小是我自己带大的，所以生活上各方面自理能力没有问题。但是学习上，需要辅导。倒不是因为成绩不好，而且自己没有学习的习惯，自律性差，而且课外拓展还是需要家长帮助的。其次，每天放学后，在作业造成的情况下，可以在小区玩耍下，我觉得孩子这么小，除了学习还是需要自由时间的，这样不但是对她的人际交往能力还是动手能力都有好处。然后，孩子在身边，也有利于亲子关系。孩子还小，各方面都需要家长的关爱，穿衣，吃饭，学习，她在你身边，更能好好的爱护她，关注她，对于孩子的心理成长是很有必要的。
去寄宿学校吧，不能说完全没有好处。如果父母实在没有时间和精力照顾孩子的情况下，送去寄宿学校也是个很好的选择。至少会有老师在生活和学习上关心她。但是弊端也很明显，一方面，寄宿学校孩子多，老师不可能面面俱到或者所有的事情都照顾到，所以孩子需要有照顾自己的能力。偶有疏忽，可能会有受伤的风险。另一方面，孩子远离父母，对于她的心理也会有影响。时间长了，容易影响亲子关系。表现的和父母不亲，不愿意听父母的话。当然这只是一部分孩子的表现，不能代表所有的孩子。
总之，如果父母有时间和能力照顾孩子，还是不要送去寄宿学校，其实亲子关系相处的时间很短，我们应该珍惜。孩子是我们家长的责任。我们要好好的爱护和关心他们，让他们健康的成长。
谢谢邀请。
只要交得起学费，考的起分数，几乎所有的家长都会把自己的孩子送到寄宿学校的。
我先说缺点。缺点就是送到寄宿学校之后，家长和学孩子之间的亲近程度有所降低。老师在学生家长之间的权威性较高。
寄宿学校的学费大多数比较高，因为要提供全方位的服务。学生感觉在寄宿学校就像进牢房一样。在学校里面不能带手机进去。不能带零食进去，只能带牛奶和新鲜水果，水果还不能有壳。但是学校的要求也很严格，学生的自理能力必须达到足够的程度。由于是封闭的环境，所以学生只能专心学习。从早到晚都可以很方便地在课堂上图书馆，体育馆进行学习和锻炼。早上吃饭，起床的时间都是有专门的辅导老师进行管理，时间都是固定的。
到了星期五的下午，所有的家长就会来把孩子接出去，这是唯一家长可以把孩子接出去的时间，平时上课阶段，家长是进不去的。那星期天的下午再把孩子送回学校。
由于受到学校的多方面的管教和教育，家长都比较满意，孩子的成熟。家长也会有更多的时间用于从事本职工作。
所以有条件送到寄宿学校去，基本上还是应该去的。主要原因是学费太贵，一般的家庭承担不起，不过送到公立学校，然后自己和孩子天天待在一起也是比较好的。
现在，特别强调家庭教育！我想家庭教育的重要性不比学校教育轻！能把两种教育都做得好，孩子发展不仅是健全的，还有浓浓的幸福感！这种幸福感奠定了ta作为成人后强大的心理资本！
寄宿学校，让孩子从小长时间的生活在群体当中，ta最大的能力锻炼是生活独立、人际关系处理！
但与父母的时间少了，没有了家庭中的陪伴、温暖、亲昵....孩子是不是会更冷酷了呢？当那个承欢爷爷奶奶膝下，围绕爸爸妈妈怀抱的孩子，在学校里逼着自己不去想家...用这个换取孩子的早早独立，划算吗？
对，像王思聪一样，早早的独立生活！挺有个性！同时造就了他想怎么说就怎么说的个性，对他人无所顾忌的明显姿态...这不仅仅是老子有钱造成的哇？
***文化深厚的中国，一个原生家庭所能给孩子最丰厚的东西，是爱和陪伴！孩子将带着自家独有的文化内涵一代代传承下去！在孩子走向社会之前，父母必须教会孩子如何去爱！拥有爱的能力！这个能力超越了生活技能！
而寄宿学校，如同现在的速食快餐，需要却不是必须的！
谢谢诚邀。
这是一个很好的隐性营销的问题，透析了封闭式高收费模式存在的合理性与否？
选择与否，与家长对教育的认知度，思辨力有关。
没有否定之否定，但要因人而定，看条件而定，适合自己的才是最好的，其中就包括定位。
我还是那句话：你到底想要什么？
第二句话：你是如何规划孩子的未来的？
第三句话：你认为最适合自己孩子快速成长的方法是什么？
情商和智商为什么学校没有专门学科？
您好，这个问题有意思，你是在问学校关于培养情商和智商的学科啊，我感觉这个学校也教不了，哈哈。
智商是什么，应该就是IQ值，这个好像是天生的，不是后天培养的。要说后天培养，那也只是教会大家平常学习知识的一些好方法，让我们少走点弯路罢了。
但是智商高的人，人家一眼就看懂了，我们普通人死活理解不了，非得老师给我们一个个掰开了揉碎了才行。
学校要是能够培养出高智商的人，我觉得至少学校老师首先得智商高才行，要不然怎么培养学生。遇到一个难题，自己想了半天，给学生讲了一大堆，结果学生直接说答案。
这不笑死人了，智商高的毕竟是少数人，大部分人都是平凡人，需要一点点的勤学苦练，才能有所收获。
关于情商，我觉得这个倒是可以培养的，情商这东西虚无缥缈，但确实很有用。而且，平常工作和生活中，情商高的人所取得的成就更大。
说真的，学校要是真的有人能把情商研究透了，那估计这门学科就是学生的必修课了。因为它太重要了，重要到影响到一个人平常工作和生活的方方面面。
但是情商这东西，也不是那么容易练就的，往往需要的是一个环境。需要从小到大，一点点的熏陶，不是通过授课就能实现的。
这就包括一些待人接物，言谈举止，察言观色等，即使老师课堂教了，但谁能保证自己就能熟练运用。
人和人的性格品行习惯等都是从小培养起来的，每个人都不相同。想要培养成一个模式，也不现实，不过这方面的课程教学还是很有必要的。
毕竟会对一部分人起作用，学到一些，懂得一些，终归是有用的。
我是小鸟教育记，感谢您的阅读！
智商，指的是孩子的认知能力，包括注意力，记忆力，思维能力，感知觉，语言能力等，在日常的学习中完全可以锻炼和培养孩子的智力能力，是可以同步发展的，没必要也没有时间专门学习发展智商，情商同样道理，它是孩子的动力系统，发展情商离不开孩子的日常生活，也离不开集体，包括，兴趣，爱好，热情，意志，毅力，等，没有必要离开日常的集体学习生活，再单独发展情商，欲速则不达！
这就好像是我们都要生活，却没有学校教导我们如何生活。
也好比是每个人都想快乐，但却无法通过校园学习去获得。
学科分类与学校建设的目的不同，就会导致教授方式与结果的不同。
其结果，也就导致了当下各种校园问题的产生。
而情商与智商，本就是比较抽象的无法具体系统化的门类。
当然，也就无法***与重复参与教学活动。
目标过于超凡脱俗，具体落地就会困难重重。
