而立之年，虽小有成就，但面对家庭，如何提高自己的成长速度？
想要快速提升自己，1多向比自己成功的人请教，多向自己身边的人请教，2，多学习，利用业余时间多学习，少一些无效社交，3多总结，杨长避短，少走湾路！
视频加载中...谢谢邀请！在我看来，而立之年一般已成家立业，已经是工作了一定年限，积累了一定工作经验和职场阅历，这对于今后的发展已做了一定的铺垫，如果要更快更好的成长，最重要的是学习，这点在发展的任何阶段都是必要的。首先要学习与自己专业相关的知识技能，不断提高自己的能力，其次学习同事乃至领导的经验，努力突破自己，一定能使自己快速成长，得到提高，自然也提高了家庭的经济基础及稳定和谐。
感谢邀请！
估计我们是同龄人，我也很多次的想过这个问题。第一，我们现在已经拥有了最基础的有车有房。现在呢，是上有老下有小。对于个人成长这块我们还是要制定***要给自己定个目标。今年是否比去年有所成长，是否有提高，是否有进步，我们做出了一些什么样的成绩。值得我们在老去的那一刻跟孩子去分享。我们要做那个创造故事的人，而不是要去做听别人故事的那个人。
第二，我们每个人都要保持学习的这种精神和想法，不断的提升我们的思维，与时代同步去创新。努力跟上趋势去发展，共同的去创造美好的未来。
1）智者升腾之言
2）庸者无聊之言
3）愚者毁灭之言
很高兴与你分享！推荐你有空看看这本书。
自闭症孩子的家长压力有多大？怎样提高家庭干预的效果？
家长您好，自闭症孩子家长的压力主要来自于两方面，精神压力、经济压力。
一方面，自闭症孩子家长要承担来自于外界的压力，比如之前的一个新闻，因为自闭症孩子的一些异常言行导致家长无法带孩子坐高铁回家，原因是害怕孩子的异常举动会伤害到其他乘客，这位家长不仅会承受精神上的压力，还要承担经济上的损失。
另一方面，有人曾经计算过，要把一个自闭症孩子养育到30岁，大概需要花费康复费用150-300万，甚至更高。同时，一般的孩子随着年龄增长，成长过程需要的花费会不断降低到0，但自闭症孩子不一样，他们需要源源不断的支持，生活中只有一件事，那就是康复。而对于一般家庭来说，根本承受不起如此大额的经济开支。
所以，为了更好地帮助自闭症孩子和家庭，我们需要不断引进新的康复技术，提高孩子的康复效果。在我院，有来自不同国家的专家团队，一起为孩子看诊治疗，同时会经常不定期开展家庭干预指导课，教导家长如何进行家庭干预效果更好。
但最重要的一点就是，家长在家庭干预过程中和孩子站在一起，理解他们帮助他们，有耐心并长期坚持下去，不要期待一朝一夕便完成，要重视孩子的每一个微小进步。同时，要将训练落实到吃饭穿衣等日常活动中，将孩子的生活与家庭干预结合起来，尽最大可能帮助孩子提升。
我是成都中童儿童康复医院院长徐磊，希望我的回答对您的疑问有帮助，有任何问题欢迎随时咨询。
自闭症孩子家长的压力和家长的责任心程度直接相关，责任心大的家长压力就大，反之压力就小。
一 注意力训练 注意力不集中是自闭症患儿最基础的表现，这和自闭
症儿童无目光对视直接相关。最新的研究表明自闭症的目光不对视和丘脑内核、杏仁核等有关。属于有脑功能的障碍。注意力训练的关键问题是解决目光不对视的问题，我们可以利用自闭症儿童的刻板行为这个症状，***用强制隔离目光，减少视野范围的方法解决。我们的经验提示取得效果很不错。
二 强化物引导认知和行为 强化物是家庭康复中家长要很好运用的方式。每个孩子的强化物不同，家长要寻找强化物，至少三种，避免强化物不敏感。有了强化物要进一步学会如何使用强化物。关于强化物的使用我会安排单独的头条号说明。
三 诱导发声 很多家长很在意自闭症不说话，但是在说话之前认知能力的提高和气息的充足，还有听觉的反馈都是很关键的。今天重点说下声音的反馈。这个是很多家长平时不太了解的。自闭症的孩子我们都知道感统失调，但是不能理解会有什么影响。有些自闭症的孩子对常规的声响可能反应过激。原因就是看似平常的声响到自闭症孩子耳朵里在到大脑可能就是很难忍受的刺耳声响。根据这个实验。我们说话的具体声响可能对自闭症孩子就是杂音甚至是噪音。这样的说话声音孩子当然不能反馈成有效的语言。基于以上的原理，我们在家庭康复干预中要找出自闭症孩子能准确反馈的声音再进行泛化训练。
彩梦成真属于河北祥合健康管理有限公司专注于0-6岁儿童早期发展干预与康复教育品牌
自闭症家长面临着人力，物力，财力的巨大考验...
孩子干预效果不好，家长还会面临着巨大的心理压力。首先家长要选择实证干预的方法，同时自己积极学习干预知识，白天孩子在专业机构进行康复训练，其他时间家长可以多请教孩子的老师，并在老师的指导下进行家庭干预。
家长在家的干预，绝对不是拍脑袋教学，自己想教什么就教什么。要结合孩子的能力，明确教学目标。
千言万语，好好干预，只要家长不放弃，孩子就有希望。现在干预的条件和水平都提高了很多，孩子的预后也会相对提高。
自闭症家庭可以说是亚历山大，尤其是经济条件不宽裕的家庭。家有自闭症儿，家庭要进行重大调整，调整的目的是如何最大程度地帮助孩子。机构不是唯一的干预场所，家庭才是长久的。对家长来说，孩子去机构，家长可以顺便学习一些干预实操知识，以及解释一些疑惑（如果机构老师能帮家长的话）。对孩子来说，可以有集体生活，有更针对性的密集的训练，当然这一切是以金钱为基础的。其实家庭干预同样可以起到机构干预的作用。单纯的机构干预和家庭干预各有优缺点，其实孩子即使送去机构干预，家庭训练也要跟上节奏的，这样孩子的训练效果才更好。
家庭成员做适当分工，但是不要以完全牺牲另一方为代价，父母也得有自己的生活，他们也需要帮助。比如一方贸然辞职一头扎进孩子的干预中，发现付出的一切，看不到希望。这样会产生怨恨，更不利于孩子成长。
家庭教育，其实很难。特别是对待特殊儿童的“家庭教育”，更需要耐心和技巧。
为了帮助更多家长，找准孩子的居家干预目标和方法，让孩子能够在家庭环境中，更好地生活和学习。
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有关特殊儿童的一切，有问必答，欢迎家长来问~
家庭中，怎样有意识地提高孩子的注意力？
孩子注意力不集中，根本原因是专注能力较弱，孩子4-12岁是培养专注力的最佳时期，在家庭中，家长可以通过一些有意思的亲子互动，来提高孩子的专注力。
孩子的专注力训练主要包含视觉项目训练和听觉项目训练，感统的训练对孩子注意力也有一定的影响，我们一起来看看训练游戏吧。
【视觉项目训练】
1.大***找线索
加战可以给孩子故事书和铅笔，指定页面，让孩子从第一个字开始，从左往右、从上到下的顺序，将“的”字圈出来，还可以在心里默数，将“的”的数量说出。
4-5岁的孩子，文章可以选择不少于100字，6-8岁的孩子文章可以选择不少于200字，9-12岁的孩子，文章不少于300字。
2.筷子夹物
4-5岁孩子的家长可以准备不少于每种15个的花生和糖果；6-8岁的孩子，家长可以准备每种不少于20个的黄豆和黑豆；9-12岁孩子的家长，可以准备每种不少于25个的绿豆和红豆。
准备好道具后，家长将两种物品随机撒在桌面，要求孩子用筷子夹出其中一种物品，在心中默数，夹完后说出数量，如此训练5组，每次进行计时，时间越短越好。
3.巧记***牌
家长可以给孩子看30秒***牌，让孩子记住图案和花色，之后吧***牌放入整副牌中，要求孩子找出；如此训练10组。
4-5岁的孩子，每次可以记住2-3张牌；6-8岁的孩子，每次可以记3-4张牌；9-12岁的孩子，每次可以记住4-5张牌。
【听觉项目训练】
1.大***听线索
家长给孩子读故事，读之前，约定一个故事中出现频率最高的词语，要求孩子边听故事边在心理数，读完后让孩子说出这个词一共出现几次。
4-5岁的孩子，要求故事不少于100字；6-8岁的孩子，要求故事不少于200字；9-12岁的孩子，要求故事不少于300字。
2.说反语
家长给孩子一个短语，让孩子听完后，把这个短语倒着说出来。
要求4-5岁的孩子，短语字数3个字，6-8岁的孩子，短语字数可以选择4个字；9-12岁的孩子，短语字数可以选择5个字；训练10组
3.听数字做反应
家长和孩子约定一个动作，比如说拍手或跺脚，对应一个数字，然后家长随机读数字，孩子听到后立即做出对应的动作。
4-5岁的孩子，1个数字对应1个动作；6-8岁的孩子，2个数字对应1个动作；9-12岁的孩子，2个数字对应2个动作，训练3组，每组1分钟。
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