家庭教育的正确想法和做法是怎样的？
教育是什么？就是一个活的比较明白的人去教育一个活的不怎么明白的人，让这个不明白的人活的更加明白的过程，这就是教育。
一切向内，先看一下自己是什么样子，父母刚有宝宝的时候，都一心想把孩子培养成为最优秀的人物，但是后天随意孩子不断长大，这是忽然发现不对劲了，而且更可笑的是父母都在埋怨孩子的不对。如果有这种家长，请这些父母们先把自己搞明白，然后再教育孩子，不要打着爱孩子的旗号去伤害孩子，最后把孩子培养成了我们最亲密的仇人！
真正优秀的父母，不仅能潜心修炼自我，还能时刻关注细微的变化，并主动出击，“润物细无声”般地与孩子肩并肩。而正确的教育，也应当如此。
1、尊重孩子的自我独立意识
孩子自我独立意识的增强，是培养孩子独立能力的最佳时期，独立能力包括独立学习、独立思考、独立生活等，这些独立能力都需要父母从实际生活中对孩子进行引导培养。
例如独立生活能力，洗晾衣服、整理床铺、收拾房间等都是基本生活技能，对于年龄再大一些的孩子，可以教他简单的家电安装更换、家具维护、生活安全常识、家庭购物等。掌握生活技能的孩子才能实现真正的独立生活，也会让孩子更有自信、更懂得生活。
哈佛商学院经过多年的研究，发现一个现象：幸福感强的人，往往居家环境十分干净整洁；而不幸的人，通常生活在凌乱肮脏中。所以，当孩子喜欢上打扮自己的房间时，爸爸妈妈该出手时就出手吧！
2、真心走进孩子的世界
走心的父母，往往会留意孩子平时会提起的同学的名字，并且了解孩子之间所发生有趣的事情。然后在节***日或者在孩子生日的时候，爸爸妈妈主动邀请与孩子要好的几位小朋友到家里玩，为孩子们准备小玩具、小点心、陪伴孩子一起玩、为孩子拍照；对于年龄稍大的孩子，爸爸妈妈可以为几位孩子策划一场读书会、英语角或者分享会，让孩子在开心和愉悦的氛围中学到更有趣的知识。
善于为孩子出谋划策的爸爸妈妈，更容易与孩子成为知心朋友，孩子更愿意与主动的父母并肩前行。
3、帮助孩子找到更好的自己
孩子自我独立意识不断的增强，同时也是孩子在不断认识自我、寻找自我的过程，孩子会不断地进行自我审视，在内心不断问自己：我有什么优点？我最擅长做什么？大家都喜欢我什么？为什么其他同龄人都那么受欢迎？我有什么缺点？大家是不是真的喜欢我？......这个时候，爸爸妈妈要适时地给予孩子肯定，建立孩子的自信，并且告诉孩子还可以如何做得更好。
例如，喜欢照镜子的孩子，是想从镜子里看看别人眼中的“我”是什么样子，或许孩子就是臭美地喜欢自己、或许孩子就是有点自卑，但是可以肯定的是孩子非常关注自己。这个时候，爸爸妈妈可以试着问孩子对镜子里的自己的看法，从而知道孩子的内心，是臭美、自卑亦或是迷惘；然后，顺着孩子的思维，适时地给予孩子建议、鼓励和认可，帮助孩子发现更多的自己、更好的自己。
当孩子认为你了解他、懂他并且能帮助他变得更好的时候，你就能成为孩子最信赖的人，孩子更愿意向自己所信赖的人倾诉内心真实的想法。
1.关于孩子教育，孩子的第一任老师与终身之师都是父母，但事实是所有的父母都是“无证上岗”，为人父母，重养更要重教。
2.关于孩子成才，与吃贵的奶粉、上贵的学校没有直接关系。但作为家长一定要注重教养孩子IQ、EQ、AQ、CQ。
要想孩子拥有成功的人生，需要有多种智慧，即IQ智商、EQ情商、AQ逆商、CQ创商。
3. 越是优秀的家长，越要持续学习！！！“家长”永远不会被“下岗”，但你的孩子随时会被这个社会“下岗”。
温馨提示：
以下三种家长过于极端要不得！
1、 某些父母 只注重让孩子读***规等
2、某些父母 只注重孩子学习成绩
3、某些父母 只注重所谓的“快乐”养育
如何建立正确的家庭教育观？
育儿就像种一棵树，关键是***。种什么***，就会结什么果子。如果刚开始家庭教育观念不正确，再好的技术和方法都是白搭。
现在有一种情况就是家长对教育越来越关注，投入了大把的钱，大量的时间和精力，但是孩子身上冒出来的问题越来越多，越来越严重、
这典型就是家庭教育观念出错了。观念就是它这个就像树一样，种下去，果子就长出来。
第一部分是健康教育。第二部分，德育教育。第三部分是智育教育。
首先，不管身处何年何月何朝何代，古今中外，对于一个人而言，最重要的就是生命和健康。健康教育（还有安全教育）排序第一，健康教育和安全教育是生命的教育。生命之不存，一切无从谈起。在健康和生命面前，金钱、财富、地位、帽子、车子、房子、票子都是廉价品，生命健全、身体健康是一切幸福的起点。
其二，德育教育。就是指一个人的品行教育，为人处世最重要的就是人品。一个孩子德育教育的成功，是指他有良好健全精神发展：如他性格刚毅，坚强、能吃苦耐劳； 他有礼貌、有教养、富有同情心、精明能干、富有远见和拥有爱和被爱的能
拥有爱和被爱的能力。
其三，智育教育。在保证孩子的身体健康和德育教育之后，我们才给他们学习知识和技能。而在《***规》中“首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文”。也要有余力，才学文 。
这样，不管以后孩子从事什么样的职业、学习什么样的知识、有怎么样的人生，我们都希望他是一个拥有健康体魄、良好品行、有一门或多门学问（或技能）的一个身心健康的人。我们希望他能够成为最好的自己，能够创造自己的生活，能够拥有获得幸福的能力。
