教育指导中心是做什么的？类似于教育局吗？
这个要看具体情况了。
教育指导中心，如果是设在教育局内的，则它是教育局的一个部门，它的地位跟教研室、人事股、教育科是一样的，工作人员是公务员。
如果是单独设置，不归教育局直管的话，则很有可能是一个事业单位。事业单位也是财政拨款，铁饭碗。
如果是社会上一些人开的，则它就是一个企业了，进去就是一般的打工仔。
要区别它是哪一种，很简单，就看它的上级单位。
这个要看具体情况了。
我们各阶段的教育为什么要严抓教学质量问题？为什么要为家庭作业减负？
作为一个老师，深到抓教学质量问题的重要性。有了教学质量这一个抓手，学生、老师、家长，都会围绕这个中心努力。孩子会用心铺在学习上，家长会关注孩子的学习状态，老师更会有动力去教好课，教育部门也能有了管理老师的依据。但是有些事情不能过，比如学生的课业负担。不能让小学生做家庭作业到夜里十二点。减轻课业负担，需要老师在课堂的精讲，带来学生的准确领会，能花不多的时间完成家庭作业。形成良性循环，使得学生能够在学习之余有精力读读书，有心情做点爱好的事。作业量的沉重压力，会带来巨大的压力，使得学生不愿意写，写起来没动力，应付作业等情况。精心选择作业量，达到老师训练思维、巩固所学的目的。老师们会为之努力的！孩子们家长们一起助力我们的未来！
今自国学，教育质量和家庭作业，是教育的两个方面。本来是相辅相成的，但因为时间有限，结果现在为了抢时间，变成了矛盾点。
早教是学做人的道理。
小学是学习基础知识和总结学习的方法。
知道了每个阶段学习的本质。
知道这个阶段什么事最重要的，学习重要的东西，不重要就要放一放，把对的时间节约出来，处理重要的事。
疫情下，网络教育教学，家庭教育值得投资吗，你如何看？
对于中小学生来说，我认为家庭教育，无须为了孩子的网络学习而进行刻意的投资。
第一，疫情蔓延时间不可能很长。当年的非典疫情，四个月就无影无踪，现在***状***性肺炎疫情，时间也不可能太久。
第二，网络教育教学，对自制力强的学生，能起到一定的作用，但对于自制力相对弱一些的中小学生而言，恐怕会起反作用。据我所知，由于父母对孩子的管制力不强，很多中小学生沉湎于网络而不能自拔，以至于耽误学习，走入“特殊学生”行列。
第三，中小学生长期以来，都是以班级授课为主，脱离学校让学生在家里进行网络学习，需要一个适应过程，疫情结束，对于中小学生一定还是班级授课，这样会是，不等学生适应，就会扔下不用了。
第四，网络学习需要大的投资，虽然在今天，一句为了孩子，家长会舍得投资，但对于很多农村家庭说来，也是一项大的开支，恐怕难以应付。
因此我不主张，家庭教育为了孩子网络学习进行投资！
谢谢邀请！
千里之外的遥远信息可集于手中五寸屏中，为什么不可以智能信息投资呢？我觉得是可以的！但是，家长成年人必须要正确引导！施行严格管控！现在已经进入信息化时代，时代不同于以往，现在的奶婴幼儿少年儿童也不同于以往，想要完全绝对控制已经是不可能的了，只能最大化理智对待！
我建议如果您对教育领域的投资是战略性的，那在线教育自然是不可缺失的一部分。如果您只是想投一个在线教育，那我建议还是谨慎斟酌。
自2月3日开始，以全通教育、二六三等为代表的在线教育版块已经连续两日领涨，而以中公教育、美吉姆等为代表的老牌线下教育机构则悉数下跌。从指数上来看，根据Wind统计显示，截至2月4日收盘，在当日A股市场上，在线教育指数的上涨幅度达到5.21%，超过十家公司的日涨幅在10%左右，而在这里面又有数家公司在开盘的这两日当中，总体涨幅达到20%。
一切都在按照着人们的预期行进，包括教育股呈现出的冰火两重天：线下教育在股市春节开锣后的前两日持续下探，在线教育却一路上扬。预期支配着股价变化，也在提前演绎着即将到来的行业分化。但在股价之外，教育行业真的出现了行业转向，资本先行的兆头吗？
在疫情蔓延初期，不少投资者就已经预见到了这种涨跌趋势，他们对线下教育不看好的理由包括两方面：
第一、“封城”行动致使大量线下实体商户关门闭店，教育部也已经明令要求延期开学，因此线下培训势必要在疫情得到一定控制后才能再度开张，而这一时间可能要等到3月才会到来，租金和人员成本损失不可避免，从而影响全年营收和利润水平；第二、寒***和春节期间正是线下招生旺季，原本春节后开课需求非常大，但现在纷纷改为线上授课以后，一些退费的情况已经发生。这也就预示着整个2020年，线下教育可能还会出现一定的淘汰潮。
或许线下教育真如预期一般，将在2020年度过相当艰难的阶段。但在理性分析之外，透过这两日的大涨，我们也发现A股资本市场对在线教育的追逐仍然在闭目前行。
如果关注过去一年间教育股在资本市场上的表现，那么足以发现支撑本轮股价上涨的内生动力不足，并且或多或少都沾染上了短期炒作的动机，而这里面真正的“在线教育”成分也值得存疑。
首先是有“疫情下”这个前提，在这个前提下，不进行网上学习还有他法吗？没有。今年的毕业班只能***取这个办法了。往年高三毕业班正月初七到校补课，直到正月十四结束，谁也没有想到今年的疫情会这么重，持续时间这么长？何日出现拐点也未可知。高三党已经在网上学习了，希望大家认真学，专心学，要是还往前几年想学都没有这个条件了。各学校领导、老师，教育主管部门都在想办法利用网络教学，停课不停学。好多学习网站也免费推出教学课程，希望同学们好好利用，有不懂的进行网上提问，老师会一一解答的。新的学习方式，新的学习环境，需要我们有新的接受能力，期望同学们有新的大大的收获。
非毕业班学生以往正月十六开学，湖北省今年恐怕得推迟开学了，相信学校，相信老师，不会担误我们的学习的，不会担误我们升学后，不会担误我们成长的。同时也相信自己，能配合进行好网上学习，真有不懂的返校后老师也会为我们一一解答的。
在这里提醒同学们，网络学习要专心，不能一心二用，特别是不能玩网上游戏，那样做才真会影响到学习，影响到我们的成长。我们提高自我约束能力，自控能力，知道自己该做什么？什么可以做，什么不可以做？我们要能控制网络，让网络为我所用，而不是被网络利用。
教育是刚需，任何时候不管是国家个人还是家庭在教育方面的投资都是值得的！
尤其是在特殊时期疫情影响了在校聚学的方式但是新型的线上教育就应运而生，这同样不影响学习的进度。尤其是互联网时代新鲜事物的出现都是在一定特定情况下出现的。那么家庭教学的投资就是一种新型的教学方式在向传统教学的过渡和替代。所以值得投资！
科学正确使用家用电器教案四年级？
教学年级：四年级
教学目标：
1. 了解家庭常用电器的种类及其用途。
2. 学习正确使用家用电器的方法和注意事项。
3. 意识到节约用电的重要性，培养良好的用电习惯。
教学重点：
1. 掌握各种家用电器的用途和正确使用方法。
2. 培养学生的用电安全意识和节约用电意识。
教学准备：
1. 家用电器图片或实物。
2. PPT或教学板书。
3. 针对家用电器使用的小组活动材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上一节课学到的用电安全知识。
2. 引发学生对本节课主题的思考：什么是家用电器？你们家有哪些家用电器？
二、学习新知（15分钟）
1. 教师出示家用电器图片或实物，依次介绍每种家用电器的用途和正确使用方法。教师可利用PPT或教学板书进行说明。
2. 学生积极参与，快速说出每种家用电器的用途和正确使用方法。
3. 教师组织小组活动，让学生在小组内讨论并绘制一张海报，介绍他们家中拥有的家用电器、用途和正确使用方法。
三、讨论交流（15分钟）
2. 教师引导学生分析哪些家用电器使用不当可能导致安全事故发生，并提醒学生在使用这些家用电器时要特别小心，如电热水壶、电饭煲等。
四、总结归纳（5分钟）
1. 教师总结今天所学的家用电器知识，并强调正确使用家用电器的重要性。
2. 教师与学生一起回答总结问题：如何正确使用家用电器？你会如何节约用电？
五、拓展延伸（15分钟）
1. 教师与学生一起讨论节约用电的方法，如及时关闭电器电源、合理使用并照顾好家用电器等。
2. 引导学生将节约用电的方法成小册子，并在班级内宣传、普及。
3. 邀请家长参与，共同制定家庭用电***，培养良好的用电习惯。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置家庭作业：让学生回家观察家中不同家用电器的用途和正确使用方法，并写成一篇小短文。可以让学生选择其中一种家用电器，通过调查或小实验，了解对比不同的使用方法对用电的影响。
2. 布置小组活动作业：每个小组设计一个关于用电安全和节约用电的小剧本，并在下一堂课上进行表演。
以上是一份科学正确使用家用电器教案，根据实际情况和教学需要，可以自由调整和修改。
